Pesquisas em Ensino de Química

Nesta postagem trataremos das pesquisas em Ensino de Química abordando dois tópicos:

- O campo em que se inserem;

- Os marcos dessas pesquisas no Brasil;

Segundo Schnetzler (2002), as pesquisas em Ensino de Química situam-se na área da Didática das Ciências. Área essa constituída como um campo científico de estudo e investigação, com proposição e utilização de teorias/modelos e de mecanismos de publicação e divulgação próprios e, principalmente, pela formação de um novo tipo de profissional acadêmico – o/a pesquisador/a em ensino de Ciências/Química.

Ainda segundo Schnetzler (2002), há seis grandes marcos que levaram ao desenvolvimento da área de pesquisa em Ensino de Química no Brasil. São eles:

I. Constituição da divisão de Ensino na Sociedade Brasileira de Química.

II. Os encontros nacionais e regionais de Ensino em Química.

III. A seção de Educação nas reuniões anuais da SBQ e na revista Química Nova.

IV. Os projetos da Divisão de Ensino e a QNESC.

V. Formação de mestres e doutores em Educação Química.

VI. Desenvolvimento de projetos de ensino e publicação de livros sobre a Educação Química.

Esta postagem teve como objetivo trazer textos sobre a temática que será abordada na próxima aula do dia 18.08.2015.

Os textos utilizados como base para esta postagem podem ser encontrados nos seguintes endereços eletrônicos:

- “A pesquisa em Ensino de Química no Brasil” de Roseli P. Schnetzler. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/qn/v25s1/9408.pdf>
- "A pesquisa em Ensino de Química como área estratégica para o desenvolvimento da Química"de Wildson L. P dos Santos e Paulo A. Porto. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/qn/v36n10/14.pdf> 
- "Importância, sentido, contribuições de pesquisas para o Ensino de Química" de Roseli P. Schnetzler e Rosália M. R. Aragão. Disponível em: <http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc01/pesquisa.pdf>