Nesta aula demos continuidade as
questões propostas na Aula 01, mais especificamente sobre os marcos da pesquisa em Ensino de Química no Brasil. Sendo assim, conclui-se que os marcos são:
- A criação da divisão de Ensino na SBQ (Sociedade Brasileira de Química) durante uma reunião na SBPC. Aqui, vale fazer um parêntesis, para explicar que a SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso em Ciência) tem origem na década de 50 e buscava através de reuniões anuais congregar os pesquisadores das várias áreas da ciência e tinha como objetivo unir o pensamento científico brasileiro.
- ENEQ (Encontro Nacional de Ensino de Química) / Sul: EDEQS - Chassot.
- Surgimento de revistas importantes como QNEsc (1994) e Química Nova.
- Outros meios de divulgação como Ciência e Cultura e Jornal da Ciência (online);
Como complementação da discussão, a
professora disponibilizou alguns artigos referentes aos temas e questões
abordados que podem ser encontrados nos seguintes endereços eletrônicos:
- “A pesquisa em Educação Química’’
de Malcolm J. Frazer. Disponível em: <http://quimicanova.sbq.org.br/detalhe_artigo.asp?id=2795>
- “A pesquisa em Ensino de Química no
Brasil” de Roseli P. Schnetzler.
- “A emergência da didática das
ciências como campo científico do conhecimento” de Antonio Cachapuz, et all.
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